文／丹尼爾‧格林伯格（Daniel Greenberg）
讓我們看看「學習」這回事。學習就是吸收新知、修改模構（註）的過程。這個過程不斷進行，並且涉及個體生活的每一個向度。每一個生命都在學習之中，生命本身便是學習的過程，因此，「教人如何學習」變得毫無意義。人們生而學習之，毋須教導。
同樣的，「思考」也就是整理模構的有意識過程。例如，我們怎麼知道自己存在？笛卡爾的名言「我思故我在」，也可以說成是：「我知道自己存在，因為我可以意識到我的心智活動。」也就是說，意識到自己存在和意識到自己的心智活動是同等的事。這就是「思考」。
「解決問題」指的是把模構中不斷產生的、互相衝突的不同解讀，整合在一起的過程。「問題」指的是衝突，暗示了模構需要調整。調整即是解決問題的「答案」。生命中永遠有問題，因為新資訊不斷產生，許多新資訊和原有模構不合，衝突在所難免。所以，「解決問題」和「學習」一樣，是生活的一部份，也是不用教導的本能。
想了解人類行為，必須先了解：學習，思考，解決問題在人的心智活動中，無所不在。說別人「他今天什麼也沒學到」或「他不會思考、不會解決問題」，只顯示了自己對生命的無知。
註：「模構」是作者發明的詞，用以統稱個人一切處理現實的方法和現實的模式，以及其發生過程。模構包括一個人在感性和理性上如何生活，如何和環境互動，如何處理所有接收到的資訊，如何有意無意地解讀世界。
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文/
丹尼爾‧格林伯格（Daniel Greenberg）生於1934年，瑟谷學校主要創辦人之一，被瑟谷學校理事Peter Gray稱為創辦人中的「主要哲學家」。曾是哥倫比亞大學物理學教授，教育背景為理論物理學及猶太民族研究，並曾教授過科學哲學、科學史及物理學等。
摘自遠流出版《自主學習》（已絕版）
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