​身為麻將打得很慢的小編，大學時才學會打麻將，但跟同學一起玩時常常會被嫌棄打很慢，更別說逢年過節時激戰的麻將桌，後來去瑟谷時，發現在瑟谷的小孩很常邀約打麻將，年紀最小的有小學三年級！他們並不在意我打得很慢，只要可以一起玩就是好牌咖！ ​...

​ ＊本文節錄自《瑟谷 最適合未來的教育模式》p.39 ​ 我來自一個由老師、工程師、農夫組成的家庭，家人都是對事物運作、實踐創意、分享經驗有興趣的人。我的父親是那種他如果有空，你問他問題，他就會喋喋不休跟你解釋個三小時的人。我的媽媽則會確保我們探索所需的利器：書本或是資源...

＊本文選自《瑟谷ㄧ瞥：美國瑟谷學校點滴》 p.56 新學生來到瑟谷，會感到驚訝，有時也會招架不住。他們最快注意到的，是學生有自由管理自己的時間，這通常也最先吸引他們。 接著，他們會發現瑟谷學校是公平的，它的制度也是公平的，例如瑟谷法庭。然後，慢慢會看到校務會議的威力，看到它...

每年此時是瑟谷夏令營籌辦的時間，總會花上許多時間討論與規劃。在實驗教育領域打滾已經第七年的子緹，因嚮往著瑟谷模式，去年終於加入夏令營工作團隊。與營隊主持人安潔相談時，彷彿找到了知音——我們在教學現場都對小孩以信任、尊重相待，希望創造一個安全與自由並重的環境，讓小孩可以放心在...

〖瑟谷人〗 我為這次美國行設定的目標，是親身跟SVS的人們見面、談話，「真正地」認識他們。之前都是透過書籍、網路等工具，感覺總是少了什麼，好像拼圖缺了一塊。這次參訪，我們花最多的時間在與人們交談上，而SVS的人們，無論老少皆友善直率、樂於聊天分享，還特別鼓勵來自不同文化背景...

〖法庭〗 時間一到，好幾位學生魚貫進入法庭。坐在主桌周圍的是司法委員會（Judicial Committee，簡稱JC）成員，包括兩位法庭書記（選舉產生）、四位陪審員（擔任期間一個月，由校務會議主席從會議成員中任命），以及一位輪值陪審的職員。其他進進出出的人，有些是法庭傳喚...

我們這裡有兩種孩子，一種是爸媽很喜歡瑟谷理念所以年紀很小就加入的孩子，他們留在這裡十年、十二年，全都以自己的方式長成卓越的人。 然後我們有因為適應公立學校有困難而來到這裡的孩子，通常他們很有創造力，太活潑無法安靜坐著，是非常好奇的孩子。很多這樣的孩子在稍微大一點時來到這，適...

⋯⋯諸如此類的經歷驅使我，使我燃起一種終生的情操。我所有一一細數的這些事，都是關於人們不平等地對待他人，即使大家都同樣是人類、是完整獨立的個體。 每一個人都是獨立的奇蹟，沒有誰比誰有資格，就是這樣。所有我經歷過的事都深深烙印在我的靈魂中，成為我的一部份，對這一點我非常清楚。...

自從踏上辦學之路以來，我就對「特殊兒童」的書籍或資訊特別留心。除了自己的孩子在學齡前就常常遇到教育工作者提醒，最好能在上學前去接受評估、以免適應學校有困難之外，也聽說實驗教育收到「特殊生」的比例很高。雖然我跟自家孩子之間的溝通配合上沒什麼問題，但他總有一天要離家跟別人相處，...

臺灣多數人，或說現代人，似乎都很強調數理方面甚至是程式語言能力，這些時代變化的產物，但它們究竟扮演學習上的什麼？為什麼在瑟谷論述裡，藝術或是人文會比其他科目更為正面？在解釋瑟谷這個主張上，潛藏著一個歐洲哲學科學演進的脈絡。...

〖校園〗 SVS位於人煙稀少的鄉間住宅區，入口在一條林間小徑上，一不留神很容易錯過。入口進去是停車區，家長在這邊讓孩子下車，附近沒有大眾運輸工具的站點，上下學一定得要家長開車接送。年滿十六歲的學生，有些就自己開車過來。比起來，公車可達的臺灣瑟谷，還真的不算偏遠。（習慣使用大...

〖啟程〗 當香港瑟谷創辦人Michell說她想趁空檔走訪麻州瑟谷創始校（簡稱SVS），問我是否想同行時，我立刻就答應她了——SVS吔！我們辦學所仰望的典範、世界上歷史最悠久的民主學校之一，而且瑟谷學校普遍非常注重學生權益與隱私，可不是讓人說去就能去的，就算是與職員有交情、平...

「自主學習」一詞會造成誤導，我不會以自主學習來形容瑟谷或我自己。 想想看這些字——「自主學習」暗指學習可以被引導，它不是一個有機的過程，而是一個有組織、有計劃，且被引導的過程。一個園丁無法引導植物生長，植物要嘛是處在一個有助於它生長的環境，要嘛不是。園丁可以做的，頂多就是營...

訪談人/漢娜．格林伯格（Hanna Greenberg） 受訪人/史考特．格雷（Scott Gray） 漢娜：我覺得，人們有很大的動力，去找到一個能有意義地運用他們心力與時間的工作，對我來說瑟谷就是如此。它與特定技能無關，做這件事比較像是因為它是我的使命。...

Q：從許多資料裡看來，瑟谷讓孩子到學校後完全自主學習，那在家自學就好了，何必多此一舉呢？ A：瑟谷學校的創辦人丹尼爾．格林伯格（Daniel Greenberg）寫過一篇文章比較自學和瑟谷模式的不同。近期麻州瑟谷學校的招生，已確定不傾向收自學生（un-schooling），...

這個星期二，我非常榮幸受邀參與一場趣味十足的盛會——瑟谷第二屆運動會！ 這場運動會跟我以前參加過的任何運動會完全不同，首先，這是由瑟谷學生發想籌辦的活動。我在家長群組中一直有看到孩子們研發各種體能活動的訊息：用沙包玩躲避球、練習棒式支撐、在門口巷子打羽毛球⋯⋯沒想到他們竟然...

我對《瑟谷一瞥》裡的一個場景印象深刻。一位職員跟學生聊到身份認同時，發現好幾個瑟谷孩子選擇的身份認同，總是那個比較弱勢、少數的，她問學生為什麼？學生答：「在這裡的每一個人，都是受壓迫的少數。」這個答案讓我陷入了回憶與思考。...

〖法庭〗 孩子們對於法庭躍躍欲試，每天都開庭，有時一天兩次。第一個案件是關於破壞公物，兩個孩子的肢體衝突波及到一包衛生紙，法官做出行為人應該道歉的判決，並提醒下次不要再犯。但是其他法庭成員不同意這個判決，建議賠償，於是法官將判決更改為賠償社群一包衛生紙。...

在瑟谷這個微型社會，每一項工作都同等重要，也都有人樂於參與；當孩子們被充分尊重與信任時，他們的主動積極是明確可見的，也會自我要求把工作做到令自己滿意的程度。自動、自發、自律這些特質，在賦權的過程中慢慢培養茁壯。 - - - 〖烹飪社團〗...

〖我的第一場瑟谷營務會議〗 一早進來，孩子們還在熟悉環境，會議還沒開始。孩子們詢問著：可以玩紙箱嗎？可以做這個那個嗎？從一次又一次的確認、得到允許的過程，漸漸體會這次營隊的自由限度在哪裡。沒有人指示該做什麼，每個人都可以探索跟拓展自己有興趣的事。...