文/ソクラテスのたまご編輯部
譯/沈慶瑜、鍾慧君
在我們搜尋世界上的瑟谷學校資訊時，發現在不承認體制外教育的日本，竟有21所瑟谷學校！
著名作家吉本芭娜娜也是瑟谷家長！
以下便是日本「ソクラテスのたまご（蘇格拉底之蛋）」網站中，對瑟谷的報導。
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〖瑟谷學校是什麼？自由，但也有缺點與困難〗
瑟谷學校沒有班級、教師或時間表，更沒有考試，尊重孩子的個人特質和獨立性。儘管學生自己可以參與學校的管理，並且透過這樣的教育方式培養好奇心和責任感，但他們往往成為批評的目標。
這次，我們將為您詳細介紹瑟谷學校的教育政策、校園實況、在日本可以就讀的學校信息等。
★ 瑟谷學校是什麼？
很多另類學校都有尊重孩子獨立性的理念，但瑟谷學校（也以民主學校著稱）是極端注重「獨立學習」的一種教育。
更詳細地說，瑟谷學校的理念是「孩子在感興趣的時候學得最好」。
為了讓孩子可以盡情做自己有興趣的事，瑟谷學校沒有固定的課程。在這樣的環境中，每個人都可以自由地追求自己感興趣的事物。
瑟谷另一個特點是，學生十分深入地參與學校管理，例如決定校規、人員任免、預算分配等。
★ 世界與日本瑟谷的歷史
第一所瑟谷學校誕生於 1968 年，是一所位於美國麻州的私立學校。麻州瑟谷樹立了模範，其後具有相同理念的學校出現在世界各地。
瑟谷模式於1997年引進日本，據稱兵庫縣的「まっくろくろすけ民主學校」是最早開設的一所。
雖然在日本只有二十多年的歷史，隨著小說家吉本芭娜娜等人積極推廣，瑟谷教育在日本逐漸受到關注。
★ 瑟谷教育與日本現行教育的差異
在本章中，我們將比較瑟谷教育與日本現行教育的差異。
首先，不同之處在於學生如何度過他們的一天。從下圖可以看出，瑟谷一天中的大部分時間都是空閒時間，一般學校習以為常的時間表、班級、教師、年級等事物，不存在於瑟谷學校。
■ 沒有鐘聲和時間表
如前所述，瑟谷學校沒有鐘聲或時間表，一天中大部分的時間都是空閒時間。孩子們在這段空閒時間，按照自己的節奏學習感興趣的東西。基本上你不會因為整天玩遊戲、聊天或看漫畫而受到指責，不過這仍然取決於各校的教育方針。
■ 沒有課程和考試
由於孩子們自己決定何時學什麼，所以學校不主動提供國語、數學、自然科學或社會等課程，更不用說舉行考試了。說得極端一點，如果小孩自己不主動要求，就學不到那些東西，畢業時不會數學、閱讀，也不是沒有可能。
■ 沒有年級或班級
在瑟谷學校，不依年齡劃分學生，也不存在年級和班級的概念。 4歲到19歲的孩子在同一個空間學習，但年紀大的孩子不會欺負年紀小的孩子，因為他們不論年齡，在學校的地位是完全平等的。
■ 沒有老師
學校有職員負責營運工作，但原則上沒有成年人擔任教師。由於職員是經由學生投票通過而就任，因此不適合兒童的成年人將被排除在外。在這裡，學生、職員和家長都是平等的，相對於從上而下進行教育，瑟谷沒有成年人會干預孩子們的興趣與選擇，孩子可以相信自己的安排，並專注於自己想做的事情。
■ 司法委員會
瑟谷學校中設置了司法委員會，由指定的學生及職員所組成，處理孩子之間的欺凌/騷擾、職員濫權或違規事件。在一般學校很常見校方對於霸凌事件置之不理，但在瑟谷學校，由於有司法機制所以霸凌很少見。
■ 學生治校
學校運作相關事務，例如採購用品、編列預算、開學日期、上學時間、規則制定、職員任命等，由包括兒童在內的校務會議決定。
家長也可以參與有關學費的審議，這些事務在一般學校僅僅由學校中的大人決定，在瑟谷大家都能參與，因此不太可能發生不公平或不滿。即使是一個四歲的學生，也不會被視為孩子，結果就是參加校務會議的學生，能夠運用自己的思想並按照意願行動，做出負責任的決定。
另一方面，瑟谷學校會因為讓孩子擁有自由而被視為縱容孩子不負責任，實際上由於校規並非是校方強加的規則，而是交給孩子自己決定，所以比起一般學校的學生來說，瑟谷學生遵守校規的意願會更高。
★ 圖表：瑟谷學校的優點
1. 發展個人特質和好奇心
2. 增強獨立性
3. 可以追求個人專長
4. 可以提高行動力
5. 培養溝通和表達能力
6. 培養做決定的責任感
每間瑟谷各有不同，但是發展個人特質、好奇心、獨立性和專業領域在所有瑟谷中都很重要。
在一個孩子們常常可以自己想做什麼就做什麼的環境中，他們很少會有「我不知道自己想做什麼」的狀況。
此外，因為你要向同儕、職員和父母傳達你的想法，所以可以培養出現代職場必要的種種能力，如行動力、溝通力、表達能力和責任感等。
這種教育方式看起來也許很偏激，但換個角度來看，這種擺脫舊式教育思維的新模式，因為能夠培養出新時代需要的人才而備受關注。
★ 瑟谷學校受到的批評與問題點是什麼？
由於重視獨立性與個體性，與傳統教育大相逕庭的瑟谷教育被認為有這些問題：
■ 可能不擅長合作和融入
在瑟谷中沒有年級之分，小孩與大人平等，孩子們將難以融入重視資歷的環境。
因此，如果你進入一個長幼觀念很強的高中/大學、人際圈、公司等，可能會覺得難以忍耐而受苦。
成長過程缺乏被長者或較為年長者責罵的經歷，即使在人人平等的組織中能發揮自己的力量，去到階級嚴明的組織時會感到很困難。
此外，一直按照自己的興趣與喜好學習，也會被質疑「是否缺乏與自己不想做的事情碰撞的經驗」。
■ 非官方許可的正式學校
日本的瑟谷學校大多屬於未經教育部許可的「無證」機構，因此學生在法律上被視為輟學生。
因此，你必須參加另一次考試才能上高中或大學。但是，各縣市情況不同，地方教育當局有可能在滿足某些條件的情況下授予中小學畢業資格，因此需要事先確認當地規定。
■ 所費不貲
如上所述，日本瑟谷學校皆為私人籌設，與許多另類學校一樣，無法獲得公共經費支持，學費往往很高。
■ 可能很難回到體制內
瑟谷沒有課程，也沒有考試，孩子們的學科能力完全取決於自己如何發展。在最極端的情況下，學校無法保證學生畢業時能讀能寫，或做最簡單的算數。無可否認瑟谷學生的學科能力可能會遜於同年的孩子（事實上，大多瑟谷學生學習閱讀、寫作和計算是為了更深入地探究自己的興趣）。
瑟谷學校可以說不適合那些想要透過考試進入名校就讀或進大公司工作、走一般升學求職路徑的人。
★ 日本各地瑟谷介紹
■ 北海道札幌瑟谷
教育方針/特色：保持瑟谷優點如尊重個體性和獨立性、不以負面言語對待孩子的同時，專注於發展基本學術能力與社交能力，幫助學生融入日本社會。
■ 栃木民主教育空間
教育方針/特色：透過連結社區資源，打造一個自由的學習社群，活動場地遍及栃木縣各地，大人對小孩的態度以觀察、陪伴為主，而非指導。
■ 埼玉あみゅーず民主學校
教育方針/特色：百分之百信任及尊重孩子，讓孩子自由決定學習與活動，職員與孩子地位平等，沒有課程、考試與評分。
■ 東京TAMA瑟谷櫻桃學園
教育方針/特色：結合北歐芬蘭教育「重視空間、反映孩童意見」與瑟谷教育「尊重獨立性與創意」等特色，打造一個孩子可以投入自身興趣的環境。舉行校務會議、取消課表及時間表。
■ 東京瑟谷學校
教育方針/特色：重視好奇心與獨立性，不是給拒學孩子的自由學校，也沒有融合其他教育方式，就是一所純粹的瑟谷學校，追求瑟谷教育理念包括校務會議、沒有班級/年級/成績單/考試等。
■ 神奈川湘南瑟谷
教育方針/特色：抱持「相信自己學習的力量、創造民主空間」等信念，相信人類與生俱來自我成長的能力，沒有競賽、評量、課程表與成績單等機制，重視自由學習與平等對話。一所被湘南自然環境、山與海環繞的學校。
■ 山梨八岳瑟谷
教育方針/特色：享有八岳地區豐富的人文風土環境，多元化的學習資源。重視個人特質與獨立性，強調創造力與責任感。各個行業的成人如醫生、會計師、建築師、諮商師和運動員等都參與學校的創建。
■ 靜岡伊豆瑟谷
教育方針/特色：2019年成立，相信「當人們覺得有需要時，才真的學得好」，沒有課程、考試、評量，學生參與治校，混齡制，遵循瑟谷理念辦校。
■ 靜岡び〜だ民主學校
教育方針/特色：靜岡縣第一所瑟谷模式學校，致力於創造一個尊重個人特質與獨立性的環境，讓每個孩子能安心學習自己想學的東西，了解自己的喜好以及熱情所在，肯定自己的存在。
■ 愛知三河瑟谷
教育方針/特色：尊重孩子「想知道」、「想學」以及「想追求」的感受，重視行動的自由。同時也是一個每個人可以自己決定並負責的學校，並尊重他人自由。如同其他瑟谷學校，沒有分數、教室、評量制度，透過與孩子的討論共同經營學校。
■ 愛知まんじぇ民主學校
教育方針/特色：「まんじぇ」是非洲語的「現在」，意思是孩子當下活得好，未來就能活得好。百分百信任孩子的內在好奇心，依據個別需求給予支持。學校是一座被大自然環繞的建築，孩子們常常嘗試農作、挑戰收割稻米等工作。
■ 大阪ASOVIVA民主學校
教育方針/特色：2018年由小孩、父母、職員共同創立的學校，遵循瑟谷理念，是一所100%相信孩童自身力量的學習空間，讓小孩探索自己想要的生活方式。相較於給予指導，我們把焦點放在個人喜好，校園管理採行民主方式。校舍是充滿歷史感的老民宅，週遭自然環境豐富。
■ 兵庫まっくろくろすけ民主學校
教育方針/特色：日本國內最早的瑟谷學校，享有自然環繞的校園，多樣的硬體設施包括主建物、倉庫、操場、電腦室、乒乓球館、美術室、樂器室等。還有學生們曾經在花園裡製作的木屋和蹦床，這是一個可以享受和學習各種東西的環境。它歷史悠久、名聲卓著，有些人遠道而來就讀。
■ 兵庫西宮瑟谷
教育方針/特色：相較於其他標榜自然環境的瑟谷，這是一所位於市區的瑟谷學校。阪急西宮北口站徒步12分鐘可達，可輕鬆前往京都、大阪、神戶等地，交通便利。
■ 兵庫まめの木國際民主學校
教育方針/特色：本著「大自然是最好的老師」理念，位於森林與田園環繞之處，以在大自然中深入學習為特色，擁有寬敞的花園、池塘和果園。當孩子在大自然中遊玩、度過自己安排的一天，他們也在成長著。
■ 和歌山くまのび民主學校
教育方針/特色：可以決定自己要做什麼，沒有課程、考試、成績單。學校管理、日常事務、校規等由大人和小孩一起討論決定。
■ 鳥取新田瑟谷
教育方針/特色：位於自然景觀豐富的森林區，以尊重獨立性為教育目標的學校。強調與社區的連結，以外聘教師系統擴展學習範圍，學生可以向外聘教師與不同領域的教學志工學習。
■ FIDS福岡國際民主學校
教育方針/特色：這並不是一種塞滿知識的教育，而是培養孩子獨立思考與生活能力的教育。沒有年級或班級的劃分，您的孩子可以以他適合的方式學習，而不是被固定課程或時間表所限制。
■ 熊本あどらぼ瑟谷
教育方針/特色：前身為あどらぼ學舍，2018年開設為瑟谷學校。重視孩子「想成為怎樣的人」先於他們「想做的事」，觀察孩子從心出發的學習，以及自我成長的能力。
■ 宮崎にじのりずむ民主學校
教育方針/特色：宮崎縣的第一所民主學校，教育重點放在培養尊重他人自由的心理，同時尊重孩子的原始創造力和好奇心。我們認為「自我」和「相互尊重」很重要，這個環境是為了支持孩子而準備。
■ 沖繩瑟谷
教育方針/特色：位於宜野灣市的外國人住宅內，全日制學校，學校的五項原則為：百分之百信任孩子的學習能力、孩子負責自己的教育、規則由孩子制訂、無課程/考試/評分、混齡。
★ 瑟谷校友的發展
雖然瑟谷學校在日本的歷史不長，但很多在網路上的資料顯示，瑟谷畢業生對自己的生活非常滿意，似乎很順利地融入了社會。
瑟谷畢業生的進路各行各業都有，但強烈傾向於從事藝術相關和管理工作，他們似乎會選擇到重視獨立性、原創性和個體性的地方工作。另外，基於個人獨特的教育經驗，也有從事與教育相關工作的人。當然，也有人從事普通的辦公室工作。
總而言之，瑟谷畢業生不會因為「每個人都上大學」或「它是一家大公司」而決定自己的走向，而是以「我想學習這個領域」、「我想更深入地探究這個領域」做為去上大學以及求職的動力。
現在，在日本，長期支撐社會的資歷制度開始瓦解；能夠安靜完成被交付的工作，這樣的人力價值漸漸消失。
瑟谷教育幫助人們找到自己想做的事，可能是一種能夠因應時代變遷的教育方式，未來社會需要心智開放的人才。這是一所家長要比孩子做更多心理準備的學校，如果你正在考慮孩子的未來，並且能夠接受這種教育模式的話，可以考慮看看。
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