臺灣瑟谷在開學十個月後，有了第一個新職員！
成功大幅拉低我們的職員平均年齡！
（開心！撒花）
在招募新職員的過程中，我們依據的標準是什麼呢？當然仍是世界各地前輩們的經驗了！在美國麻州瑟谷的辦學指南中，我們找到創辦人Mimsy和Daniel的建議，也參考美國另外一所瑟谷與香港瑟谷對職員職責的說明。
看起來，創辦團隊和職員也許會有重疊，但是不一定完全一樣。也就是並非參與創辦的每個人，接下來都會實際參與運作學校的工作；這也跟我們目前的經驗一致。
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〖Part Ｉ．美國麻州瑟谷〗
〈Mimsy Sadofsky給另一間瑟谷學校的招聘建議〉
把自己當作員工候選人的人，應該透過主動參與來展現他們夠資格成為瑟谷人：持續參與會議、參與籌備委員會工作。不僅是在概念上的投入，更要實質上辛勤工作，包括尋找地點、準備設備與傢俱、寫信封寄信、進行面試、讓自己可以面對公眾。
這應該是他們多年來聽過最令人振奮的消息，也是最棒的機會，來參與創建一所位於教育光譜極端的機構。（熱血！！！）
最重要的是，員工篩選不應該聚焦在「教學」之上，這並不是說一個人教過書就不符資格，完全不是，而是說「老師」並非你該找的人。好的成人典範，不論她／他是否是老師，才是你要找的人。
這些人應該活力十足、聰敏、工作勤奮、享受身邊有小孩、人品端正具備強烈道德感。這些特質遠比會不會教書重要。有多會教學真的一點都不重要－－能把小孩當作一個完整的「人」來溝通，才是你最該重視的能力。
創建一所全新的機構需要極為深刻的承諾，在籌備階段的辦學工作，對每個人來說，都該是最興奮與最能發揮創意的事。如果不是這樣，他們當下就不會參加工作行列、自我淘汰了。
對的人會出現的。
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〈瑟谷員工的三個工作目標 by Daniel Greenberg〉
１．確認所有事務得到適當處理，保持學校運作順利：
雖然校務會議擁有完整的權力管理學校，而校務會議成員的壓倒性多數為學生，學生來到學校的主要目標仍是利用學校的環境，發展成長為有能力的大人。
一所有效運作、被好好照顧的校園是他們關注的重心，但是大部分學生不會把日常校務運作當做自己的主要職責。這是為什麼他們要雇用大人的主因之一：他們希望有人協助學校順利有效地運作。
為了維持運作，學校裡有一堆行政事務要做，包括招生公告說明、跑行政流程、會計工作、維護硬體設備、辦公室事務如行政文書／資料保存、法務需求、對外關係、家長與校友的關係經營等。
２．持續檢視並發展學校概念與哲學上的基礎：
學校／社群是活的、有機的，會不斷更新增長。
３．滿足個別學生的基本需求：
「基本」一詞在此很重要。學生的興趣來來去去，許多興趣不需要大人幫忙就能滿足，許多興趣與校外活動相連結，許多興趣則會因為校內有各種智識水平較高的員工而漸漸滿足。
有些興趣則深刻而持久，可藉著書本典籍、網路資源、特殊外部課程、或者在學校的資源社團幫助之下引進教師，滿足學生需要的專業指引。
然而有幾個領域是依據人類天性、自然而然會有興趣投入的，包括音樂、視覺藝術與言語表達。由瑟谷數十年的發展歷程來看，如果學校中的工作人員能有這些領域相關的專才，學校整體氣氛會更好。在校內持續保有這三個領域的高水準，是瑟谷聘僱人員時考量的前提與重點。
瑟谷基本聘員需求包括：
• 維護瑟谷文化 • 接待可能入學者並照顧新學生 • 維持學校財務的透明與穩定 • 維護硬體設施 • 讓公眾認識與接受瑟谷學校 • 風險控管
＊在學校的每個基本領域，都需要能像「經理人」一樣工作的人員，以維持學校的存續
圖：很快就融入孩子群的臺灣瑟谷新職員（看起來也跟小孩們很像！）
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