作者／林睿育
臺灣瑟谷教育推廣協會會員、實驗教育學生家長、自主學習促進會理事
曾任臺北市影視音實驗教育機構主任、新北市跑蛙自學團計畫主持人
這十多年來，有很多東西對現在四十多歲的我幫助很大，例如太極、瑜珈、素食、易經、內觀、中醫、佛法、獨處...。
但對我十幾歲的孩子們來說，這些東西再好也毫無意義，因為他們還不到覺得有需求的時候。
我可以硬逼他們接受，也可以巧立名目讓他們照做，但最終那些發生在我身上的益處並不會發生在他們身上，就算發生了也是事倍功半、成效不彰。
十幾歲的孩子需要的是蹦蹦跳跳的運動、跟朋友去吃炸雞排配珍奶、和同儕一起冒險、上高中以後開始想走入人群...。還有，徐文兵說人到四十歲才適合靜坐。
我可能認為這些選擇不好，但那是孩子渴望的，背後也許有他們對同儕認同的需求、對探索世界的渴望、對自己身體的好奇、對嶄新視野的嚮往⋯。
這些可能不是四十歲的選項，但都是十幾歲孩子的必然——成長的必然。不這樣走一遭，十幾歲無從成熟為幾十歲。
我們生下孩子，為了讓他們成為與我們不同的個體；哺育他們，為了讓他們離開我們；支持他們，為了讓他們有力量不再需要我們。
如果有父母說他們對孩子的未來沒有任何期待，那一定是騙人的。不被期待的孩子，等於被放棄的孩子。但我們是否也作好準備，當孩子不符合我們的期待，我們仍能保有對他們的愛與支持？
如果父母認定某件事是好的，並且身體力行，讓這個選擇在自己身上呈現出價值；不需要強求，孩子到了適當的時候，很有可能也會自發性的作出跟父母一樣的選擇。因為孩子們會想忠於父母、得到父母的認同。
畢竟在孩子脫離父母之前，某種程度上，父母營造了孩子的整個世界。我們既是孩子最有力的資源，也是他們最大的限制。
如果孩子最終選擇了和父母不同的路，表示父母給了孩子足夠的勇敢；如果孩子選擇了和父母同樣的路，表示父母把自己活成孩子值得追隨的對象。因此無論如何，父母都值得為自己與孩子感到欣慰。
父母的需求不等同孩子的需求，父母的經驗不見得還能套用在孩子的時空，對父母大有益處的不見得幫得上孩子，父母的喜好更往往不是孩子的喜好。當我們把「我是為你好」說出口之前，請先再三思考這句話中情感勒索+代償的成份。
父母可以協助搜集資訊、釐清狀況、提供資源、作一切你願意為孩子作的，直到因為被厭煩而放棄。但最後，請相信你的孩子能作出最適合「現在的自己」的選擇，因為同理與信任，才是真正的「我是為你好」。
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「...孩子渴望從天上掉下來的星星、你可以用縱容和順從來收買孩子、孩子是天生的無政府主義者——這些都是謊話。不，孩子有義務感，即使沒有人用暴力來強迫他，他也會喜歡計劃和秩序，不會放棄規矩和義務。他只要求：這些東西不會太過沉重，不會讓他的背受傷，而讓他猶豫、失去平衡、因為無聊而停下來的時候（這樣才能喘一口氣），人們會帶著寬容和理解看待他。
只要試一試，我們就可以知道，自己是否能扛起這份重擔，能夠扛著它走幾步，你能不能每天都扛著它走——這是矯正教育的主要守則。
孩子希望別人能認真嚴肅的看待它，他要求擁有信任、指示和建議。而我們則以開玩笑的方式對待他，經常懷疑他，因為誤會而把他推開，拒絕提供協助。...」
—雅努什·柯札克《如何愛孩子》p.199
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