作者／沈慶瑜
臺灣瑟谷教育推廣協會理事長、自主學習促進會會員、全職媽媽
某個雨天的下午，沒有排定任何出門行程，吃完午餐我拿起了書開始看，小孩則開始玩他的switch。時間悄悄地流逝，正當我覺得歲月靜好、各安其位時，先生對小孩開口了：
「你玩太久了，該休息一下吧？」
「不要！我還想玩。」
「不休息的話，眼睛壞掉怎麼辦？」
「我想要眼睛壞掉。」
「要玩就坐好，你這什麼鬼姿勢！」
「我不要坐好！我想要這樣玩！」
類似的對話三不五時就會在我家上演，每次父子鬧得不愉快、溝通阻塞時，先生就會轉向我。
「妳都不管管他，玩好幾個小時了耶！」
「我看書看得好好的，他玩電動玩得好好的，為什麼要管？」
「可是他假日待在家就啥事不幹只玩電動，妳不怕他眼睛壞掉嗎？」
「有任何證據顯示打電動多久一定會怎樣嗎？我沒看過，而且影響的變因太多了，每個人狀況不一 樣，所以我不擔心。」
「喔，所以妳所謂的自主學習就是這樣，放著小孩不管，他以後眼睛壞掉是他自己的事？」
「他如果累了就會休息，別人幫他決定什麼時候該做什麼，只會讓他生氣抗拒而已。你用你的擔心和恐懼，硬套在我和小孩身上，要我們配合你行動。我可以照你說的做，但你必須清楚一件事：我這麼做是因為你在擔心害怕，而不是因為你說的是對的。」
「不行呀，這樣變成妳為別人而活。」
「你約束小孩玩的時間，不也在要求他用你的方式活嗎？你愛打電動，switch也是你買的，買了又覺得不好，這樣不是很矛盾嗎？」
「那我現在後悔買了可以吧？我把它丟掉。」
「你如果不想要他一直打電動，就提議其他活動看他要不要一起呀！我們平常都會去戶外，也會做很多其他的事，電動只佔生活一小部分，你因為擔心而把這件事放大，剝奪他的興趣，只會讓你們關係緊張，對他的身心健康沒有任何實質好處。」
「⋯⋯我要出去運動了。」
先生滿腹苦惱地出門後，我也想轉換一下心情，便拿出指甲油來擦，小孩看到就放下電動，說他也想擦。擦完指甲油，他感到累了就去睡覺。先生擔心的事情，自然而然消失了。
自從有了小孩，好幾年的時間我都自己帶著他，每天24小時關照滿足他的需求，鮮少有時間做自己有興趣的事。從嬰兒時期開始，孩子就喜歡寸步不離地跟著我，我煮飯時他玩鍋碗瓢盆，打掃時他玩吸塵器、旋轉拖把，澆花時他撿拾枯枝落葉⋯⋯。他嬰兒時期所有的興趣，都跟媽媽/家庭生活有關。
等到他大一些，四歲多的時候，發現爸爸玩的電腦遊戲好像很有趣，便開始看爸爸玩。現在他五歲多，每天都有固定和爸爸一起的遊戲時間，我終於嚐到恢復自由身的滋味！他發展出自己的興趣，而且和我的興趣截然不同，和爸爸也終於有了共同話題。我對電動只有感謝之情，沒有排斥恐懼。
我的確跟著先生一起擔心過小孩打電動發生成癮的狀況，但我發現，跟電動比起來，跟人的互動與連結更吸引小孩，小孩最在意的是我們的一舉一動，而非虛擬世界。他雖然才五歲，已經體會到真實生活與虛擬世界的不同。
因為有父母的理解與接納，他不需要遁逃到遊戲世界中尋找安慰。我想，等到他再大一些的時候，需要朋友/同儕的比重增加，又會在他的遊戲旅程中創造另一番風景。實際上成癮的狀況，在我們與小孩互動良好的前提下，並沒有發生。
不論是閱讀美國瑟谷的故事，還是準備籌辦臺灣瑟谷的期間，瑟谷學校對於3C的開放態度，始終是父母心中的一塊大石，常常引起疑慮與爭論。我無意搜尋打電動的好處，或打電動的小孩最終有哪些成就，來說服爸媽放心讓小孩接觸3C。
對我而言，這單純是一個信任的課題：相信小孩會在自由探索中建立認知自己的界限、相信小孩有他自己獨特的學習歷程，相信大人若以尊重平等的態度看待小孩，所有的興趣都可以是通往智識的道路，小孩會引領自己活成他想要的模樣，並且學會為自己的人生負責。
當大人能夠信任小孩，打電動這件事就一點都不可怕了。
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