【瑟谷自主學習｜遊戲】
- 子緹 廖
- 4天前
- 讀畢需時 2 分鐘
來訪瑟谷的人，常常最難理解的一件事，就是：為什麼孩子可以整天玩？
在我們熟悉的教育觀念裡，遊戲往往被放在學習的另一端。學習是認真的、重要的、有目的的；遊戲則像是完成正事以後才可以進行的娛樂。孩子如果一直玩，大人很自然會擔心：他們學到了什麼？長大以後怎麼適應「現實」？
但在瑟谷，遊戲恰恰是孩子認識現實的重要方式。
書中將遊戲定義為：「運用自由想像產生的心智活動。」孩子在遊戲裡不斷想像、形成假設、建立規則，接著實際行動，看看事情會怎麼發展，再根據結果修正自己的想法。
換句話說，遊戲就像一座屬於孩子的大腦實驗室。
孩子玩扮家家酒、自己發明遊戲、反覆練習某個動作，甚至一玩就是幾個小時，看起來好像「只是在玩」，其實都在進行同一件事：建立自己對世界的理解，放進現實裡測試，再重新調整。
因此，遊戲也不是毫無紀律。
真正投入遊戲的孩子非常清楚：遊戲有規則。規則可以共同修改，但只要遊戲正在進行，參與的人就必須遵守。孩子在其中學會專注、練習、面對挫折，也學習如何與別人協調，甚至處理自己與他人的情緒。
而想像也不是逃避現實。
「遊戲不是逃避現實，而是測試不同於現實的模式的機會。」
今天存在的許多事物，都曾經只是某個人腦中的想像。創造力正來自於一個人能不能提出「如果呢？」、「還有沒有別的方法？」然後真正動手去試。
如果我們希望孩子長大後仍然能創造、思考、面對未知，那麼童年最需要的，或許不是更多由成人安排好的「學習遊戲」，而是讓他們擁有真正自由遊戲的時間。
因為當我們不斷打斷孩子的遊戲，壓抑的不只是「玩」，也可能是想像、創造與自主探索世界的衝動。
這也是瑟谷如此重視遊戲的原因。
「孩子可以整天玩。而那些看似什麼都沒有發生的時間裡，其實一直有事情正在發生。」
——摘要自《瑟谷自主學習》第四章：遊戲
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圖：瑟谷裡的各種遊戲
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