文／丹尼爾‧格林伯格（Daniel Greenberg） 面前坐了十來個小孩，有男有女，九歲到十二歲。一星期前，他們要求我教他們數學。他們希望學會加減乘除和其他算術。 他們剛來找我的時候，我說：「你們並不是真的想學數學吧?」 「我們要，我們真的要！」他們回答。...

「不會吧？！我的孩子怎麼會去偷別人的東西，還說謊？！」 且慢，先不用把孩子的某個外在行為，直接套上大人的定義。 孩子是「用他能力所及，最不傷害別人、也不讓大人插手的方式，設法滿足自己他的需求。」

如果你是支持孩子到瑟谷就讀的父母，你也將要重新檢視自己的預設是否與瑟谷模式衝突。身為父母，你是孩子生命中影響力最強的人，若你無法達到必要的典範轉移，當你的孩子運用瑟谷所賦予的自由，去探索成為二十一世紀成功人士所需具備的能力時，你將會一步步侵蝕孩子的努力。

面對無聊是件困難的事。剛到瑟谷，許多孩子們忽然擁有天上掉下來的大把自由時間，又沒什麼可依循的架構或大人指導，會像暴發戶般不知所措，過了一段時間認清現實後，只好開始與無聊努力奮戰。 單獨一個人來到瑟谷，沒有朋友的孩子，看起來特別閒晃孤單。...

我們在很多場合提(ㄎㄨㄥV)醒(ㄏㄜ\)過大家，除非小孩有自己制定相關的社群守則，否則在瑟谷，我們不會： １．禁止使用三C ２．限制小孩什麼時間能不能做什麼 那麼不就，１＋２＝瑟谷小孩全都三Ｃ成癮！？

瞭解瑟谷與在家自學（或非學un-schooling）的特色後，會發現這是兩種相異的價值系統。